PSICOLOGÍA DEL ACOSO ESCOLAR. DIAGNÓSTICO, PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN

Unidad 1

1. INTRODUCCIÓN
2. AGRESIVIDAD, VIOLENCIA Y CONFLICTO

2.1 CONCEPTO DE AGRESIVIDAD

2.2  CONCEPTO DE VIOLENCIA

2.2.1  ORIGEN DE LA VIOLENCIA Y SUS TEORÍAS

2.3  EL CONFLICTO

3. CONCEPTO DE BULLYING Y CIBERBULLYING

3.1  RELACIÓN ENTRE ACOSO Y CIBERACOSO

3.1.1  CARACTERÍSTICAS DIFERENCIADORAS 

4. CARACTERÍSTICAS DEL ACOSO ESCOLAR

Unidad 2

1. TIPOS Y FORMAS DE ACOSO ESCOLAR

1.1  TIPOS DE ACOSO ESCOLAR

2. PERFIL DE LOS PROTAGONISTAS DEL ACOSO ESCOLAR

2.1  AGRESORES

2.2  VÍCTIMAS

2.3  TESTIGOS

2.4  VÍCTIMA-ACOSADOR

2.5  VÍCTIMA PASIVO-AGRESIVA

Unidad 3

1. CAUSAS DEL ACOSO ESCOLAR

1.1  EL ESTILO EDUCATIVO DE LA FAMILIA

1.2  CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDAD DE LAS VÍCTIMAS

1.3  CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDAD DEL ACOSADOR

1.4  FACTORES SOCIALES

1.5  LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

Unidad 4

1. PREVALENCIA DEL ACOSO ESCOLAR

1.1  PREVALENCIA DEL ACOSO ESCOLAR EN COLECTIVOS  VULNERABLES              

2. CONSECUENCIAS DEL ACOSO ESCOLAR

2.1  LA PERSONA AGREDIDA O VÍCTIMA

2.2  LA PERSONA ACOSADORA O VICTIMARIA

2.3  LOS OBSERVADORES

2.4  LA FAMILIA

2.5  LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

2.6  EL ENTORNO SOCIAL

3. PREVENCIÓN DEL ACOSO ESCOLAR

3.1  PREVENCIÓN EN LAS ESCUELAS

3.2  EL PERSONAL NO DOCENTE EN LA PREVENCIÓN DEL ACOSO ESCOLAR

3.3  PAPEL DE LOS DOCENTES EN LA CREACIÓN DE UN AMBIENTE ESCOLAR  INCLUSIVO Y SEGURO

3.4  ADAPTACIÓN DE LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA EN LA INCLUSIÓN DE LOS ALUMNOS CON DIFERENTES CAPACIDADES

3.5  LA GAMIFICACIÓN EN LA MEJORA DE LA INCLUSIÓN EN EL AULA

3.6  EL DESIGN THINKING EN EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES INCLUSIVAS

4. HERRAMIENTAS DIGITALES

4.1 RECOMENDACIONES PARA EL USO DE LAS APPs

Unidad 5

1. EL PAPEL DE LOS PADRES EN LA PREVENCIÓN DEL ACOSO ESCOLAR

1.1  EL APRENDIZAJE POR IMITACIÓN

2. LA COMUNIDAD EN LA PREVENCIÓN DEL ACOSO ESCOLAR
3. PROGRAMAS DE PREVENCIÓN EN EL ACOSO ESCOLAR

Unidad 6

1. DETECCIÓN Y DIAGNÓSTICO DEL ACOSO ESCOLAR
2. LA IMPORTANCIA DE LA DETECCIÓN POR PARTE DE LOS PADRES
3. MÉTODOS DE DETECCIÓN
4. HERRAMIENTAS DE DETECCIÓN DEL ACOSO ESCOLAR
5. SOCIOGRAMAS UTILIZADOS EN EL ACOSO ESCOLAR
6. ACTUACIONES ANTE UN CASO DE ACOSO ESCOLAR SEGÚN EL ROL DE LOS PROTAGONISTAS: VÍCTIMAS, AGRESORES Y ESPECTADORES
7. EL PAPEL DE LAS FAMILIAS EN LA INTERVENCIÓN DE ACOSO ESCOLAR

Unidad 7

1. DESARROLLO DE LAS HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES
2. APOYO PSICOLÓGICO Y EMOCIONAL DE LAS VÍCTIMAS Y AGRESORES DEL ACOSO ESCOLAR

2.1  APOYO PSICOLÓGICO Y EMOCIONAL PARA LAS VÍCTIMAS DEL ACOSO ESCOLAR

2.2  APOYO EMOCIONAL Y PSICOLÓGICO PARA LOS AGRESORES DEL ACOSO ESCOLAR

3. RELACIÓN ENTRE LA RESILIENCIA Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO 

4. LA IMPORTANCIA DE LA MEDIACIÓN EN EL ACOSO ESCOLAR

4.1  IMPLEMENTACIÓN DE PROGRAMAS DE MEDIACIÓN

5. LA CONTRIBUCIÓN DE LA MEDIACIÓN EN LA INCLUSIÓN Y COHESIÓN EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Unidad 8

1. ACOSO ESCOLAR Y AUTOLESIONES, IDEACIÓN SUICIDA E INTENTOS AUTOLÍTICOS  EN NIÑOS ADOLESCENTES

2. CONSECUENCIAS GRAVES DEL ACOSO ESCOLAR: CONDUCTAS AUTODESTRUCTIVAS Y RIESGO SUICIDA

3. ACOSO ESCOLAR EN LOS COLECTIVOS VULNERABLES

3.1  ACOSO ESCOLAR Y DISCAPACIDAD

3.1.1  FORMAS DE ACOSO

3.1.2  VULNERABILIDAD DE LOS NIÑOS CON DISCAPACIDAD AL ACOSO ESCOLAR

3.2  IMPACTO DEL ACOSO ESCOLAR EN NIÑOS CON DISCAPACIDAD

3.2.1  FACTORES QUE PERPETÚAN EL ACOSO HACIA NIÑOS CON DISCAPACIDAD

4. ACOSO ESCOLAR EN EL COLECTIVO LGTBIQ+

4.1  DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS

4.2  PREVALENCIA

4.3  CAUSAS Y FACTORES QUE PERPETÚAN EL ACOSO HACIA EL COLECTIVO LGTBIQ+

4.4  IMPACTO DEL ACOSO ESCOLAR EN LOS ALUMNOS LGTBIQ+

4..5  MARCO LEGAL Y POLÍTICAS PÚBLICAS

4.5.1  POLÍTICAS EN OTROS PAÍSES PARA COMBATIR EL ACOSO ESCOLAR LGTBIQ+

5. ACOSO ESCOLAR Y ALTAS CAPACIDADES

5.1  PREVALENCIA 

5.2  CARACTERÍSTICAS 

5.3  CAUSAS 

5.4  IMPACTO DEL ACOSO ESCOLAR EN ALUMNOS CON ALTAS CAPACIDADES

6. ACOSO RACIAL EN CONTEXTOS MULTICULTURALES

6.1 DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DEL ACOSO RACIAL

7. ALUMNADO CON TEA COMO COLECTIVO VULNERABLE ANTE EL ACOSO ESCOLAR

7.1  FACTORES QUE AUMENTAN LA VULNERABILIDAD DE LOS ALUMNOS CON TEA

7.2  TIPOS DE ACOSO QUE SUFREN CON MAYOR FRECUENCIA

7.3  SEÑALES DE ALERTA EN ALUMNOS CON TEA

7.4  ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN

8. MARCO LEGAL GENERAL

8.1  DEFINICIÓN JURÍDICA DEL ACOSO Y CIBERACOSO ESCOLAR

8.2  LEGISLACIÓN NACIONAL E INTERNACIONAL SOBRE ACOSO Y CIBERACOSO ESCOLAR

9. MARCO LEGAL GENERAL
10. DERECHOS DE LAS VÍCTIMAS Y AGRESORES
11. EL PAPEL DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
12. DESAFÍOS EN LA APLICACIÓN DE LA LEY

Unidad 9

1. CASOS DE ACOSO Y CIBERACOSO ESCOLAR
2. CASOS DE ACOSO ESCOLAR CON INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA
3. CONCLUSIONES Y REFLEXIONES FINALES
4. REFLEXIONES SOBRE EL ABORDAJE DEL ACOSO ESCOLAR DESDE LA PSICOLOGÍA

Unidad 10

GLOSARIO

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ANEXOS